TEMA 3: ¿HABLAS ESPAÑOL?

En esta nueva entrada del blog, profundizaré en el contenido teórico desarrollado en el TEMA 3: La enseñanza-aprendizaje y certificación de lenguas extranjeras por las instituciones internacionales. Comenzaré con una breve reflexión sobre los Diplomas de español DELE (Diploma de Español Lengua Extranjera) y SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española) y concluiré mencionando sus dos referentes internacionales en certificación lingüística, ALTE, en Europa, y SICELE, en el mundo hispanohablante.

Los estudiantes de español como lengua extranjera o L2, que se encuentren en cualquier parte del mundo, podrán certificar su nivel de lengua por medio de los diplomas de español DELE y SIELE, pues ambos cuentan con reconocimiento internacional y con el respaldo del Instituto Cervantes, que es quien otorga los diplomas oficiales de español, en nombre del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España. Si bien, estos dos exámenes tienen particularidades que pueden hacer que el candidato se decante por la realización de uno u otro.

Por una parte, DELE es un diploma emitido por el Instituto Cervantes, que no caduca, y que se puede obtener presentándose a las pruebas que se llevan a cabo en todo el mundo, en varias convocatorias anuales, a través de una red de más de 800 centros examinadores. Estas pruebas se hacen, por tanto, en formato papel, en un centro examinador y con fechas fijas. Los exámenes se diseñan tomando por referencia los seis niveles descritos por el MCER y su enfoque metodológico. DELE ofrece además pruebas para escolares (A1, A2 y B1), jóvenes y adultos. El Diploma oficial con los resultados de estas pruebas ("apto" o "no apto" sobre el dominio del nivel del que se examina el candidato, A1-C2) se emite en un plazo aproximado de tres meses.

Por otra parte, SIELE, cuya trayectoria comienza en 2016, 27 años después que DELE, surge de la colaboración del Instituto Cervantes con la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad de Salamanca y la Universidad de Buenos Aires, y cuenta a su vez con el apoyo en gestión administrativa y comercial de Telefónica Educación Digital. SIELE se gestiona íntegramente de forma electrónica, lo que hace que sea una prueba práctica, flexible y ágil. Es muy práctica porque todas las gestiones, desde la inscripción, hasta la realización de las pruebas y la obtención de los certificados, se efectúan a través de Internet. Las pruebas se llevan a cabo en centros de examen autorizados, que pondrán a disposición del candidato los medios informáticos necesarios. Asimismo, esta prueba es flexible porque permite que el candidato pueda examinarse de las diferentes competencias de forma independiente (comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión e interacción escritas y expresión e interacción orales). Además, al efectuarse íntegramente de forma electrónica, la comunicación de los resultados y la obtención del Certificado es posible que se efectúen en un plazo máximo de tres semanas. Los resultados del Certificado obtenido tras la realización del examen completo incluyen una escala de puntuación (sobre 1.000 puntos) con equivalencia a los niveles del MCER. Este Certificado tendrá vigencia durante cinco años.

                                                                                                                              Fuente: La hora Cervantes, en RTVE.es

Ambos exámenes constan de cuatro pruebas (comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión e interacción escritas y expresión e interacción orales), que toman por referencia el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) y el MCER, con una duración total de 3 horas. Si bien, la obtención del Certificado SIELE es mucho más rápida y flexible, por lo que suele ser una buena opción para aquellos estudiantes de español lengua extranjera que necesiten acreditar su nivel de lengua para acceder a una universidad o solicitar un puesto de trabajo.

Tras esta breve reflexión sobre las pruebas DELE y SIELE, a continuación me referiré brevemente a sus dos referentes internacionales en certificación lingüística, ALTE, en Europa, y SICELE, en el mundo hispanohablante. Así pues, cabe destacar que en 2007, gracias a la colaboración de diversas instituciones de enseñanza de grado superior de países de habla hispana y al respaldo del Instituto Cervantes, surge SICELE, Sistema Internacional de Certificación del Español como Lengua Extranjera. Esta institución internacional de certificación, al igual que ALTE en Europa, tiene por objetivo establecer un sistema de certificación universal para los estudiantes de español como lengua extranjera, que permita uniformizar a nivel internacional los criterios de certificación de nivel de lengua y que verifique la calidad de los sistemas de evaluación certificativa; es decir, que garantice los estándares de calidad y buenas prácticas en todo el proceso examinador, desde la preparación de las pruebas, hasta la entrega de los certificados. No obstante, a su vez, el Instituto Cervantes es miembro de la asociación ALTE (Association of Language Testers in Europe) desde 1992, que es con quien colabora en la supervisión de los exámenes realizados en los países europeos. Esta colaboración, garantiza el reconocimiento transnacional de las certificaciones obtenidas; sería, por tanto, la homóloga de SICELE en Europa.

ALTE fue fundada en 1989 y cuenta en la actualidad con 31 miembros, 40 instituciones miembros a nivel institucional y varios cientos de miembros a título individual. Todos ellos han de ser instituciones de la Unión Europea que emitan exámenes de lengua oficial en su país. Es un organismo específico del ámbito europeo y entre sus principales objetivos se encuentran el establecimiento de estándares de calidad comunes para todas las fases del proceso de certificación de una lengua y su reconocimiento internacional. Su lengua de trabajo es el inglés y las condiciones evaluadas recogen un total de 17 estándares mínimos (confección de exámenes, su administración y logística, sistema de puntuación y calificación, entre otros) para la obtención del indicador de calidad Q-mark.

Por su parte, SICELE surge en el ámbito hispánico gracias a la iniciativa de unas 150 instituciones de educación superior de países de habla hispana y el respaldo del Instituto Cervantes, con el objetivo de dotar de transparencia y coherencia el reconocimiento de las certificaciones de la lengua española, fomentando así el interés por su aprendizaje. Los estándares SICELE se centran fundamentalmente en cuatro principios: proceso de elaboración y desarrollo del examen, su gestión y administración, la calificación y análisis de resultados y la información a los usuarios. Para la obtención del Sello SICELE, cuya acreditación tendrá una vigencia de ocho años cuando se cumplan el 100% de los estándares, será necesaria la obtención de, al menos, un 80% de los 19 subapartados y 55 estándares mínimos, obteniendo así un Sello vigente durante 6 años. Para ello, entre otras medidas, desarrolla e implanta procedimientos y herramientas de verificación de la calidad de los sistemas de evaluación certificativa, garantizando su sello el reconocimiento internacional. Asimismo, promueve programas para la formación del profesorado de ELE y proyectos de investigación colaborativa. A diferencia de ALTE, esta institución es de reciente formación, aunque su expansión es muy rápida, pues en tan solo 12 años reúne a 8 asociaciones de universidades y de rectores universitarios y a 139 instituciones a título individual. Sus miembros han de ser instituciones de grado superior que provengan de países hispanohablantes.

Así pues, a modo de conclusión, podría afirmarse que en el caso de la lengua española como lengua extranjera o L2, ALTE, en Europa, y SICELE, en el mundo hispanohablante, son ambas referencias internacionales en certificación lingüística, responsables de marcar las directrices y definir los estándares de calidad, que velan por que la equidad de los exámenes, la ética de las pruebas, su fiabilidad y validez no estén en entredicho, tanto en su modalidad en papel, como digital. Considero que esta dualidad certificadora surge para dar respuesta a la creciente demanda de candidatos que desean examinarse fuera del continente europeo de español como lengua extranjera. La cultura de la certificación en el siglo XXI está en plena expansión y de ahí el auge de estas instituciones internacionales, que han de adaptarse a un mundo cambiante y a una metodología de enseñanza-aprendizaje en plena evolución, sin hacer peligrar la validez y fiabilidad de los exámenes.

Referencias:

Instituto Cervantes (España). (2019). Evaluación y certificación. Recuperado de https://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/certificados_espanol/informacion.htm

Bueno, R. (2017). Panorama actual de la certificación lingüística en español. Centro Virtual Cervantes. Recuperado de https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/sicele/008_buenohudson.htm